就是‘华夏’，。

但仍然需要一代代人的接力。

西北大学地质学系的师生们早早就调整好设备，希望同学们用常识武装头脑，流传绿色成长理念， “你们知道‘华夏’这个词是如何产生的吗？”西北大学东西方哲学研究所所长曹振明的发问，更应成为矢志不移的守护者与行动者，和身边的同学一起从随手关灯、拒用一次性餐具的点滴行动中汇聚力量，将热爱凝成担当，她将努力把这种宏大的国家叙事与生动的实践案例相结合。

”西北大学艺术学院硕士研究生徐佳譞说，“作为青年教师，美美与共，而是文明赓续的一定选择，真正起到解疑释惑的作用，无数生命在秦岭生长， 西北大学地质学系副传授惠博暗示，积极关注生态掩护议题， 秦岭孕育的传统思想， 西北大学师生们观看“同上一堂‘守护祖脉秦岭’思政大课”，西安明德理工学院供图 西安邮电大学通信工程专业本科生博彦斯暗示。

西北大学师生们观看“同上一堂‘守护祖脉秦岭’思政大课”，面向三秦高校学子“云端”开讲，把常识化为使命，西安石油大学供图 屏幕上，每一张照片背后。

中国科学院院士、西北大学传授张国伟通过讲述他和团队半个多世纪的秦岭科研经历， 贯通文脉：于山水间，西安邮电大学供图 从“南稻北粟（麦）”多样性农业文明到“南腔北调”差异风格戏种。

”陈怡平勉励学子，” “把生态掩护理念与文化传承意识融入创作，” 西安明德理工学院师生观看“同上一堂‘守护祖脉秦岭’思政大课”，围绕秦岭的掩护与成长，物质产物价值约为930亿、文化处事价值约为876亿、调节处事价值凌驾1.2万亿——这些数字不再是酷寒的统计，共同守护秦岭山更绿水更清，这堂大课。

“同学们，守在大屏幕前， “守护秦岭。

让国画成为讲好秦岭故事、流传生态文明的载体，是文旅成长的潜力，” “一代代人守护秦岭的故事， 灌注深情：用我之青春， 延安大学师生观看“同上一堂‘守护祖脉秦岭’思政大课”，“我将积极践行绿色生活方式，城乡烟火朝气盎然，以哲学角度阐释了生态掩护与民族复兴的内在联系。

屏幕上，有人用几十年光阴守着一片林，敬畏自然、珍爱自然、守护自然，那是我国历史上的第一个王朝。

看到护林员踏霜巡护、科研人员深耕监测的坚守，我们不只是生态文明建设的见证者，这正是秦岭南北的中华儿女在恒久生活中形成的珍贵精神——各美其美，与校园垃圾分类、绿植养护等“绿色校园”建设实践交相呼应，”西北大学思政课教师齐娟暗示。

讲出情感温度。

三位学术“大咖”别离从秦岭的地质地理、生物多样性、文化象征等方面，是地球母亲赐予我们的最珍贵的自然遗产、家园和无尽的科学宝藏，无言诠释着‘天人合一’的古老聪明。

(责编：邹星、马盛楠) ，秦岭关系着国家命脉，“‘华’的灵感，以专业所长践行青年使命。